Vous avez dit « Réseau d’apprentissage » !?

La démarche du réseau d’apprentissage Instants est basée sur les réseaux d’échanges réciproques de savoir. Mme Claire Héber-Suffrin, créatrice du premier RERS à Evry (http://www.heber-suffrin.org/) décrit la démarche comme basée sur plusieurs dimensions de la réciprocité :
– une réciprocité des dons, chacun étant invité à donner ses savoirs et à recevoir. Il favorise le sentiment d’auto-efficacité personnelle;

– une réciprocité instauratrice de parité : tous les participants sont à la fois offreurs et demandeurs. Cette parité relationnelle est nécessaire pour l’apprentissage;

– une réciprocité formatrice. En offrant ses savoirs, le transmetteur apprend et retravaille ses savoirs; en répondant aux questions du ou des apprenants, le transmetteur a un autre point de vue sur ses propres savoirs et peut les réinterroger ou les compléter;

– une réciprocité des rôles : en vivant les deux rôles, chacun réinterroge sa façon de vivre et apprend à apprendre;

– une réciprocité coopérative : dans la construction du système d’apprentissage qui convient : contenus, méthodes, évaluations, modalités pratiques…

– une réciprocité consciente : il est nécessaire que chacun prenne vraiment conscience de cette réciprocité relationnelle et formatrice.

Notre réseau d’apprentissage adopte ces dimensions.

« Les groupes d’aide » permettent de poser une ou plusieurs questions sur les difficultés ponctuelles ou d’y répondre ; Il est également possible d’échanger et de partager des documents ou des liens pour répondre aux questions concernant une discipline…

Concluons sur une citation du psychologue pédagogue Vytgotski : « le cadre social d’échanges est indispensable à la mise en oeuvre de fonctions cognitives supérieure pour un apprenant qui va peu à peu prendre à son compte les compétences externes de son interlocuteur pour les faire progressivement siennes avant de pouvoir, en toute autonomie, conduire une action désormais maîtrisée ».

Le partage pour l’apprentissage !

 

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